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王东顺着图纸往下看去，但是马上他就是失望了，陆康草纸上的进度和他根本差不多。这让他想要一窥究竟的目的打了个空，他可是很想去看看三号引擎究竟是怎么样在现有条件下研制成功的。
不过，虽然进度差不多，但是思路看是有些不一样的，相互参考一下还是不错的。
王东将自己的设计草图拿了上来，和陆康老师的草图进行对比研究。
然而这一研究，王东就是立马发现了问题了。陆康老师的这份设计草图虽然看起来像极了三号引擎，但是却是有着一些不一样。
准确的说，是侧重点不一样。陆康老师的这款引擎只是注重于在极寒环境下引擎性能的发挥问题和急速的变向能力。而王东的三号引擎则是注重于后期的长久续航能力，两款引擎之间可谓是各有千秋。
尽管如此，陆康老师的这款引擎仍然是与三号引擎有着异曲同工之妙，两者之间，可谓是相似度极高。而且，陆康老师的思路显然是更为清晰简明，不像是那个作者提出的三号引擎草纲一样晦涩。
王东顿时如获至宝，陆康老师的思路和他的不太一样，在研究几乎相同的一款引擎的情况下，能够得到另外一种不同的思路，对于激发思维火花无疑是有着极大地裨益。
王东正看到兴起的时候，却是突然听见了一阵脚步声还有一男一女的嬉笑声。他陡然一惊，这个时候他才是意识到，这份草图可能是陆康老师的劳动成果，而自己却是没有经过他的同意就是随意观看，实际上已经是构成了剽窃！
想到这里，他立马就是以迅雷不及掩耳的速度飞快的将设计草图整理好，放到了讲桌上。而等到王东从讲台上下来的时候，正好是有一男一女两个人走了进来。
王东装作如无其事的样子，从讲台上下来，回到了自己的座位上。
这是来这上课的两名学生，不过看样子像是情侣。这两人想必也是知道教室里有人在上自习，于是一进到教室中，两人都是没有在说话。
王东没有去看那两人，他坐在座位上，心中却是有些紧张不安，他毕竟是没有经过老师的同意就是看了他的劳动成果，而且隐隐，他似乎通过陆康的思路找到了一种突破口，这原本应该是让人欣喜的情况，却是更让他觉得心头愧疚。
这是剽窃啊！
“哎”王东在心底叹了一口气，他决定以后要抽个时间把这件事情告诉老师，然后把自己的思路也告诉他，这样就成了相互讨论，而不是单方面的剽窃了。
虽然王东不确定自己的这种思路老师是不是已经想到了，而且他和陆康老师之间能否构成平等的交流关系还很难说，毕竟后者是能够申请到scri课题的学术强人，但是目前看来，交换思路是一种比较可行的方法。
恩，就这样愉快地决定了。
很快，随着上课时间的临近，越来越多的学生都是走进了教室，对于王东的存在他们都是见怪不怪了，这个家伙来这儿蹭课已经是不是一天两天了，来得最早走得最晚。
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