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危难。悟空驾云回来，与混世魔王展开了一场厮杀。”
刚才还扬言霍光不如自己强壮的的胖男孩突然开口说道，“那后来呢？后来这只猴子怎么样了？”
其他孩子也都跟着附和着，都想听下面的故事，孩子们的心已经被霍光牢牢抓住，他不由感叹自己挑选西游记作为自己教师生涯的第一课真是一件最对的选择。
孩子们的问题很多，这只猴子的命运也一直牵动着每一个孩子的心，根据故事的跌宕起伏，孩子们或者欢声大笑，或者黯然流泪，在他们幼小的心灵里，这只猴子是无所不能最最厉害的猴子。
猴王初问世，官封弼马温，大圣闹天宫，困囚五行山......
孩子们已经完全沉浸在这个从来没有接触过的世界，他们想知道接下来怎么样了，就在故事精彩的小高潮中，霍光停下了讲述，摆出一副预知详情，请听下回分解的表情。
霍光的目的不是为了吊大家胃口，因为他还有课本啊，虽然学习知识最好方法就是听人讲述，可是毕竟自己首先要教会这些孩子们的就是读书认字。
“老师，怎么不讲了呢？”
“是呀，老师，我们还想听。”
“老师，那只猴子怎么样了？”熊孩子们已经不再称呼他那个人，或是郡马，而是都改口称呼为老师。
望着孩子们一张张期待的小脸，霍光也很想将故事讲完，可是这注定是一个很长很长的故事，不可能一次性讲完，他更希望，孩子们可以有能力自己看完整篇故事。
霍光勾勾嘴角，拿出早就准备好的课本，发给孩子们。
孩子们每个人手里都拿着一本书，他们从来没有见过的书，确切的说，他们的家里都没有过书，家里连吃饭都成问题，又怎么会有闲钱买书呢，就算是有钱买书，家里的大人也多数是不识字的，买了也没用。
他们拿着书，并不知道里面的内容，随意的翻看着，没有觉得有什么特别，虽然他们不认识，但是在他们心里，这些书和其他的书没什么区别。
霍光将最后一本书递到孩子的手里时，和蔼的说道，“刚才我讲的故事就写在这本书里，我没有讲完的故事也在，那只猴子的命运如何，你们可以自己看看了。”
听到这句话，孩子们激动的又重新拿起手里的书，小心翼翼的翻看着，他们好想知道猴子怎么样了，可是当他们看着一个个黑色文字却不知道文字的意思时，小小的眉心齐刷刷蹙起，他们才想起来，自己是不认识字的。
“我们不认识字啊。”孩子们刚刚燃起希望的小脸又瞬间变得失望起来。
霍光等的就是这个时候，“你们想学习认字吗？”
孩子们突然想起来给自己发书的，给自己讲故事的人就是自己的老师啊，他一定会教他们读书写字的。
一张张稚气的小脸又重新燃起了希望异口同声说道，“想！”