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没有了书，我该怎么办，是不是就不能上学了。没由来，我心里竟然一阵轻松。但又接着被烦恼包围，父母不可能不让我上学。那怎么办。“走，娘被你去借书”母亲说着便背起了我。
我永远无法忘记的是,母亲背着着我一边责骂,一边挨家挨户向高年级的学兄学姐借书的情景。我一路低着头,伏在母亲背上，像游街一样跟着母亲走遍了全村。这可能也是造成我后来对教科书又恨又爱的原因。恨它是因为，它让第一次丢了全部的尊严，爱它可能是它让我第一次理解了尊严的意义。我对书是纠结的，这病根可能就是从那个时候就产生了。
休假的日子是闲适的。现在的父母再也不关心我是否读书了。每天都听着父母讲着村里的变化,哪家添了大胖小子,哪家的婆媳不和。当然还会讲道,哪家出现了重大变故,或者是有的人家离婚了,或者有的人逝去了。总之，这些传闻和父母交流的重要内容。
我有时会带着一种看客的心情，来挺着事情。可能人都会有这样的心情。也会对一些事情感到惊讶和神伤，“你们李老师的儿子死了,整个家庭也垮了,那么好强的一个人现在都快不成人样了”父母信口说道。
“哪个李老师?”我追问道，对于自己的老师我记得，但都有些模糊。
“就是你高中的班主任呀,原来也是咱们村上的,后来到高中教学去的李老师呀,他以前老夸你，说你从小就聪明呢”父亲解释道。
我的记忆一下子清明起来,我怎么能忘记这个李老师呢。也因为他和我一个村，我每次都要挨双份的打。别的村的同学在学校挨了打，回去闭口不说，就免了家人的责罚。而我却是“幸运”的，他回来会把我的表现给我父母说，于是我到家里还有经受一次“暴风雨”的洗礼。
我怎么能忘的了他呢，他从来不用教杆打人，而是直接用手，一是揪耳朵，而是同时揪两只耳朵，向相反的方向揪。所以给我的印象很深。
“他儿子怎么了？是因为生病的缘故吗？”我追问道。
“要是生病到好了，也不至于是死的那么突然，而且。。。。。。”父亲有些地说犹豫地说道。
突然——，而且不是生病，那是？
“听说，听说那孩子死的不干净，马上都要考大学了，唉！”母亲向来心软，叹了一口气说道。
农村里说某某死的不好看，不干净，那肯定不包括病死，而是属于某种不正常的死亡。在村民眼里病死都是自然现象。我心头的疑惑顿生。各种猜测都涌了上来。
“你小时候，李老师对你满好的，他一直说，你一定会有出息。”母亲接着说到了李老师。
全校最严厉的老师就是他，他对我的好，我当然记得。想到这里，我又下意识地摸了一下耳朵。每次挨打之后，我总认为自己的耳朵想着了火一样。像父母说的，李老师是个好人。
他那个时候大概二十几岁，应该是缺乏耐心，而或是其他原因，反正我猜不透。但我每次都怕看他的眼睛，那种眼睛应该属于。。。，属于什么呢，我找不到一个恰当的词语，有点不正常的野心勃勃，或者由于自卑而对任何事情都务求完美的倔强。总觉得和他在一起相处，会让人很不舒服。
“你应该抽时间去看看他，怪可怜的”心软的母亲说道。
想来独子去世肯定对他打击不小，但对于这个坚强的极致的人，我总觉得他应该能挺过来。要不他就不是我心中的李老师了。他从一个小学语文教师做到了重点高中的语文教师，本身就是个传奇。这样的人应该有足够强大的生命力。
忽然我有些走神，不知道怎么的，我有一种不好的预感，却说不上来理由。李老师的儿子我见过两次面。一次是我上高中后见到的，那是那孩子还小，但比较调皮，一双大眼睛咕噜咕噜的，给我留下了很深的印象。一次是在去年，我在村里看到了他，他正在自己家的院子里学习，我就看到了一个背影，就看到了他长长的头发，而且背似乎有些佝偻。可能是他坐在那里的缘故吧，我总感觉有一种阴郁的气息从他身上传来。
所以听到他儿子死了，我当时心里并没有太吃惊，这样的感觉连我都觉得奇怪，但想也想不明白。而且心里隐隐升起一种好奇感。而且这种思绪好像也越来越明显了。看来我得找时间去看看心理医生了。